| 《Open up》 放開懷抱，像希臘人閒來午睡或喝杯咖啡， 毋須想得太多，人生自有它的快樂和滿足。 上次入戲院看到《騎呢團友愛導遊》（My life in ruins）的預告片，已經決意捧場，純粹為求輕鬆一下。男女主角導演監製全部叫不出名字，明星效應欠奉，可就是喜歡那種輕喜劇的調子。加上劇情伴以希臘處處名勝風光，當成旅遊特輯一看也是不錯的收穫。 
女主角被大學辭退，「淪為」導遊，本來一心向遊客介紹當地名勝的歷史事跡，可是人人但求購物拍照，自然令她大感沒趣。也許做人一向認真，當她看見吊兒郎當兼脾氣古怪的長毛司機，不禁大發牢騷，甚至責問他的人生可有甚麼計劃。長毛司機沒有直接回應，只是認為她做甚麼都太認真太嚴肅了。後來一位老團友給她忠告，才讓她知道自己的人生和想法應該要改變一下。 
老團友的忠告，很簡單，就是open up。有時候，對人生目標人生計劃有太多想法不一定就好，假如到了作繭自縛的地步，自己痛苦，別人難受，其實又有甚麼益處？不如放開懷抱，像希臘人閒來午睡或喝杯咖啡，毋須想得太多，人生自有它的快樂和滿足。 忘記整齣電影的對白，只留下這一句就足夠了 ---- open up。 |
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| 《小豬的教室》 學生讀了那麼十幾年書，其實他們可以有多少時間 和機會思考這些比考試更重要的事情？ 大概我越來越不相信現在的學校教育了，因此我愛《小豬的教室》，它讓我更清楚知道甚麼是真正的教育。就如戲中的校長對星老師說，假如她讀書的時候能夠遇上給學生帶來一頭豬的老師，那該是多美好的事。 學生對於如何處置一頭朝夕共處、陪我長大的豬，議論紛陳，不但挑起理性的爭辯，更惹來情感的騷動。究竟誰可以決定一頭豬的生命有多長？一頭豬的生存就是為了讓人類吃掉？然後想到我們人類的生存又為了甚麼？星老師看見學生陷於困惱和痛苦之中，不禁問道：我這樣做，其實會否對學生太殘忍了點？校長的回應真好：讓學生有機會反思自己的生命，這也算是殘忍麼？ 我想說，真正的殘忍，也許是現在的學校教育 ---- 學生讀了那麼十幾年書，其實花了多少時間思考自己的生存意義？或者這樣說，學生讀了那麼十幾年書，其實他們可以有多少時間和機會思考這些比考試更重要的事情？沒法子，一如星老師所說，當大家思考如何處置共處一年的這頭豬，宰掉它也好，交給師弟妹繼續飼養也好，無論哪一個做法，都沒有對錯之分，這就麻煩了：我們都習慣了活在「標準答案」的蔭庇（陰影？）下，難分對錯又或無分對錯的事情，如何納入教學和考試範圍內？既然考不來，那就不要教。 吊詭的是，那些考不來的課題也許更值得教，更值得學；又或非關教與學，而是值得我們在成長的階段裏認真思考和討論。 
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| 《人生中不可不想的事》 有許多事，你不能不想，否則無法參透人生， 讓自己活得更有智慧。 Frank McCourt的《夢想教室》提到他閱讀克里希那穆提的著作。看到這個怎樣也記不住的翻譯名字，覺得有些面熟，然後記起書架上有一本叫《人生中不可不想的事》，就是他的作品。這本書是我九年前到台北旅行時買下的。那天下午我和朋友漫無目的遊到天母區，路過誠品書店，打算沾一下書香再繼續行程，結果驟雨留人，離開時已是晚飯時間。可是滯留在書店的時光，成為幾天旅程最回味的片段，更難得的是讓我遇上克里希那穆提。（天母區的誠品書店環境真好，地方寬敞，實木地板，輕柔音樂，拿幾本書坐在木樓梯上細讀，累了抬頭一看，樓頂是玻璃天花，還可以隱約聽見雨水滴滴達達。要是再遊台北，天母的誠品一定是最大的理由。） Krishnamurti是印度二十世紀的靈性導師。Frank McCourt說他喜歡這位導師的原因，是他不會把自己當成精神導師，他只會告訴你或提醒你，在這條漫長的人生路上，最後你還是得靠自己。《人生中不可不想的事》的封面一點也不吸引，未看此書之前，我對作者一無所知，可是在千萬本書之中看見這麼一個書名，不禁拿來一翻，然後發現裏面的內容根本不容許我在三幾個小時就讀完，於是就帶它回家，慢慢讀，細心想。 《人生中不可不想的事》真是一本好書。一如書名所言，有許多事，你不能不想，否則無法參透人生，讓自己活得更有智慧。你知道智慧是甚麼嗎？「它是一種無限的包容力，允許你去自由的思想；沒有恐懼，沒有公式，然後你才能開始弄清楚甚麼是真實的、真正的事物。」然而，「智慧不是你能獲取的東西，它不像學習，它是在巨大的革新之中升起的，也就是當你沒有恐懼的時候，這其實意味著當你有愛的時候，智慧就升起了。因為沒有恐懼，就有愛」。 有空的話，到書店翻幾頁看看。希望你和這本書有緣，或許它從此改變你許多想法。 
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| 《暑期作業》 所謂暑期作業，不過是「沒事找事來做」的安排。 新聞報道揭發中學生代做暑期作業賺錢，網上宣傳，明碼實價，部分收費二十元一本（甚麼？要做多少個小時才賺到這二十元？），有人甚至將完整答案本上載，供買家自行抄錄。記者訪問老師及幾位同學對此事的看法，前者大感詫異，認為暑期作業應該一改傳統的機械式操練；至於問及後者是否喜歡做暑期作業，四個同學的反應和意見一致，好像答了一條比「你阿媽是不是女人」更廢的問題。 讀書生涯中，最記得初中三年的暑假，學校不會安排任何功課作業，真是一大德政。所謂悠長暑假，就是讓大家努力了十個月之後休養生息，盡情玩樂，算是補償也好，視為獎勵也好，總之暑假play hard過後，新學年繼續work hard。不知道是現在的學生不爭氣還是現在的教育苛索太甚，永遠覺得他們還可以努力多一點點，應該要努力多一點點，於是搬出勤有功戲無益的道理來，令人無法還擊，莫說暑期作業，暑期補課早已是家常便飯（多謝偉大的公開考試！）。可是真理永遠不變：學生不會因為做了那麼三五七份暑期作業從此變得奮發圖強，全天候放假也不會令好學勤懇的高材生在新學年一落千丈。如果你怕學生沒事可做而跑去索K，或者天天上網打機變成宅男，於是給他一大堆功課充塞時間，那真是太天真的想法。 所以一直懷疑所謂暑期作業，不過是「沒事找事來做」的安排。至於怎樣解決代做功課的問題，簡單得很，索性取消暑期作業好了。並非斬腳趾避沙蟲，而是這隻腳趾真太廢，捨不足惜，況且現在竟有人提供吮腳趾賺錢的服務，還不趕緊斬之而後快？ |
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| 《夢想教室》 做了那麼些年，直到今天，我才發現自己做了那麼多「兼職」， 其中竟然有小丑和傻子，還要做死物…… 從來都怕看有關自己老本行的電影、劇集或小說，不是美化得嚴重脫離現實，就是悶得和現實一樣，已經天天親身示範表演，看人不如看己。像《阿Sir早晨》、《青出於藍》一類的校園劇，只能一笑置之。同樣道理，真正的消防員看《烈火雄心》或者天天捱更抵夜的急症室護士看《妙手仁心》，應該也是相同反應。 因此「破例」買來Frank McCourt的《夢想教室》（Teacher Man）一讀，可見作者的過人魅力。這位教齡三十年的中學英文老師，退休後才開始寫作，第一本作品Angela’s Ashes即獲普立茲獎。Teacher Man是他的第三部著作，主要記述多年來的教學生涯和心路歷程。 
不過Teacher Man的中譯書名頗有誤導讀者之嫌。假如書中的內容可視為「夢想」，那真是一場又一場驚險又難熬的「夢」，連想也不敢再「想」。或者說，《夢想教室》並非指一個令人充滿夢想的教室，而是你必須有足夠的夢想，才可進入教室，祈求給裏面的人帶來一點點改變。當然，直譯做《教書先生》，吸引力自然大減，可是看英文書名來得如此直截了當：教書，男人。兩個字概括了作者的一生大業，俐落又瀟灑。 有趣的是，所謂Teacher，其實又豈止教書那麼簡單？看McCourt這一段描述，既精彩又帶幾分嘲諷意味： 「在高中教室裏，你會扮演的角色有士官長、猶太教祭司、可依靠的肩膀、紀律維持者、歌手、低層次學者、職員、裁判、小丑、顧問、衣著糾察員、指揮、辯護人、哲學家、合作者、踢踏舞者、政客、治療師、傻子、交通警察、神父、母親兼父親兼哥哥兼姊姊兼叔伯兼阿姨、簿記員、評論家、心理學家、最後一根稻草。」 做了那麼些年，直到今天，我才發現自己做了那麼多「兼職」，其中竟然有小丑和傻子，還要做死物（最後一根稻草）…… 因此，教師的薪水應該比特首還要高一點 ---- 不是嗎？特首一直沒做好「政客」一職，做來做去還不過是傻子一名。 |
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